不出国拿海外学位？当心踩坑！

　　玩文字游戏、打擦边球、证书没有含金量，这种捷径走不通

　　花了10万余元报名参加一家机构的国际硕士项目，岂料，三年多课程上完，小刘不仅没有拿到培训机构承诺的国内认可的文凭，如今连这家培训机构的影子都找不到了；张女士给女儿报名一所高校的法国本科项目，最近在咨询办理下一步出国留学时才被告知，所谓的法国本科文凭并不被国外的高校认可。

　　近年来，不需要考试、不出国就能拿到海外知名大学的学位文凭，成了不少人获取文凭的“捷径”，有利可图的市场，也吸引了大量的机构、学校加入，提供令人眼花缭乱的国际文凭项目。

　　这种“捷径”走得通吗？上海“12345”市民服务热线接到的大量投诉，呈现出这种“捷径”的另一面：借助求学者的信息不对称，招生广告中充斥令人混淆的“文字游戏”，通过大肆宣扬国外学校的正规性来掩盖学位文凭没有含金量的事实……

　　三年读完，机构没影了

　　参加工作后，小刘一直希望能有机会提升学历，以便争取到更好的工作机会。2019年底，她偶然在网上看到一则广告，一家名为“上海终身教育科技有限公司”的机构正推广“法国IPAG高等商学院”的MBA国际硕士项目。项目描述完全契合小刘所需：不需要出国，两年内只需每个月集中1个周末上课；“IPAG”是教育部认可推荐的国外高等院校，也在“中国留学服务中心”的认证院校名单内，学历也是认可的。而且，入学不需要参加任何考试。

　　支付10万余元学费后，2019年11月，小刘拿到“IPAG”学籍。她告诉记者，此后的大部分时间里，学习都是通过观看在线直播的形式完成。受疫情影响，外教的出席也不能保证，原本承诺的两年课程被拉长到三年。不过不管怎么样，今年4月，小刘被告知可以毕业了。待6月“IPAG”举行毕业典礼后，她就能拿到期待已久的硕士文凭，为此她又支付了1500元工本费。

　　临近毕业，小刘才得知这个国际硕士项目的真相。有同学咨询“中国留学服务中心”，被告知以这种形式拿到的文凭不被视为有留学经历，无法通过学历学位认证，是不被国内认可的。更坏的消息是：全班32个学生中，除了前往法国参加毕业典礼的一小部分人外，近20人迟迟拿不到文凭。

　　11月21日上午，记者来到徐汇区漕溪北路88号圣爱大厦25楼，“终身教育”的办公地点就在2501室。现场的景象让人心凉：紧锁的玻璃门上贴着写有“房屋出租”字样的白纸。朝屋内看去，前台后方墙上贴有机构名称的塑料牌已拆得七零八落。从一侧的小门绕进去，可见办公区域一片狼藉。隔壁一家企业工作人员告知记者，“终身教育”早在半年前就已搬离。种种迹象表明，机构撤离得很仓促，写有“搬”字样的机柜还留在现场，各色荣誉铜牌被丢弃在地上。

　　现场留下的一本宣传册显示，“终身教育”隶属于“万通教育集团”，国际硕士MBA是集团主推的教育项目。记者又转而前往位于南京西路1168号中信泰富27楼的“万通教育”。与“终身教育”的情景相似，现场早已人去楼空。

　　小刘从班主任口中得知，所谓的“IPAG”国际硕士项目在国内实则层层转包，引入方是深圳一家名为“富有国际教育”的机构。记者又致电富有国际教育，一名工作人员称，“万通教育”收取小刘这批学生的学费后，并未交到深圳那边，“学费都没有付，怎么能拿到文凭？”不过，富有国际教育称他们目前还能联系上“万通教育”的，对方承诺“想办法解决”……

　　认证失效，文凭没谱了

　　项目层层转包，文凭无法认证，学费还被截留克扣，这便是一些教育培训机构推出的国际文凭项目的“另一面”。那么，选择正规大学通过合作办学推出的国际文凭项目，会不会靠谱一些呢？

　　2021年5月，张女士在反复比对后，给女儿物色了上海工程技术大学推出的一个中外合作办学项目。该项目为上海工程技术大学与法国巴黎国际时装学院合作成立的“中法埃菲时装设计师学院”提供，当初的宣传页上描述为“三年全日制本科课程”，由法国教师授课。尽管项目不颁发国内文凭，为“非学历高等教育项目”，但毕业后可获得由法国巴黎国际时装学院巴黎校区颁发的毕业文凭，且获得“欧盟学分认证”。记者日前登录上海工程技术大学网站查询，网站上在介绍这一中法合作办学项目时，下方仍写有“获法国国家专业认证目录RNCP认证【RNCP5级(含)以上文凭属高等教育层次】”“学位由FEDE授权”字样。

　　张女士称，从各方面获取的信息来看，最终将获得的是一张法国本科文凭。与招生老师的口头沟通也印证了她的理解，张女士提供的录音中，负责招生的王老师肯定地称“这张文凭在法国就是本科文凭”“法国的本科都是三年的”。

　　获得这张文凭价格不菲，每年仅学费就高达85000元。缴纳学费签订合同后，2021年9月，张女士女儿顺利入学。在上海工程技术大学结束两年学习后，今年暑假，张女士早早地安排女儿开始准备雅思考试，谋划着为女儿申请法国的大学，继续就读研究生。岂料，她拿着上海工程技术大学提供的毕业文凭样张多方咨询后却被告知，这张文凭上没有国家文凭编号，并不是“RNCP5”认证过的文凭，无法用于申请法国的研究生。一些机构直言不讳地说：效力或许与培训证书差不多。

　　记者登录法国相关监管机构网站查询，法国巴黎国际时装学院此前的确获得过“RNCP5”的认证，但认证有效期截止于2021年3月3日，目前该认证已是失效状态。而上海工程技术大学称，该项目早于2003年起就已开始招生。可见，在该项目推出时，法方学校的认证还是有效的，宣称可获取法国本科文凭未尝不可。但在张女士女儿入学时，相关认证已失效，再宣扬可获取法国本科文凭就是对求学者的误导了。

　　“花了那么多钱和时间，到头来竟拿了一张没什么用的文凭？”张女士质疑上海工程技术大学在这一项目上存在不实宣传。

　　11月20日，记者随张女士前往上海工程技术大学交涉。“中法埃菲时装设计师学院”的一位老师接待了记者，沟通中，对方强调学校在引入合作项目时审核过法方的资质，是有正规办学资质可以发放毕业证书的学校，证书在法国是认可的。但针对是不是“本科”，对方反复称宣传中、合同上说的都是“本科课程”，从来没有明确说过给的是法国的本科文凭。

　　此外，学校的中外合作办学项目还应获得教育行政部门的许可。但记者在“教育部教育涉外监管信息网”上并未查询到该项目的许可信息。

　　轻信广告，被坑维权难

　　面对机构和学校宣称的国际文凭项目，求学者往往处于信息不对称状态，对于机构和学校的宣传缺乏辨别能力，只能一味地被文凭获取的便利程度所蒙蔽。

　　鼓动性的广告宣传随处可见。记者在“抖音”平台搜索“国际硕士”，“学畅国际教育”账号的短视频马上被推送过来。视频宣传的“在职读国际硕士MBA”项目号称“无需备考复习”“在职国内就读”，对于获取的文凭则宣称是“与出国留学生一样的硕士学位”“社会企业都认可”。点击短视频中的详情留下信息，很快就会有人主动联系进一步介绍情况。

　　轻信广告宣传极易掉入“坑”中。上海“12345”收到大量关于“学畅国际教育”的投诉：市民王女士循着上述“抖音”短视频，报名“美国罗商大学”的MBA硕士项目。近日她多方咨询得知，获取的文凭在国内几乎没有单位予以认可，更不可能通过“中国留学服务中心”的认证；市民罗女士也通过“学畅国际教育”报名西班牙穆尔西亚大学的硕士项目，并缴纳45000元学费，进一步了解才得知最终拿到的文凭证书并非由穆尔西亚大学颁发，而是由大学下属的一家商学院颁发，含金量极低……

　　文凭的含金量正是各类国际文凭项目在宣传中“埋坑”最多的地方：一些项目片面强调合作的国外大学的合法性和正规性，并将此与学位的正规性混为一谈；一些项目不惜炮制“假认证”来忽悠人。小刘在报名“法国IPAG高等商学院”MBA国际硕士项目时，“终身教育”曾提供给她一份往届学生获得的“国际高等学历学位鉴定报告”，以此宣称文凭可以通过认证。仔细一看，该鉴定报告落款为“上海市现代人才评估鉴定服务中心”，稍加了解就知道，这实则是毫无效力的“野鸡认证”。

　　而此前有媒体报道，一家名为“学威”的机构为了牟利，所提供的国际文凭项目更是从入学到授课“一条龙”造假。

　　一旦轻信宣传被“坑”，求学者往往维权困难。一方面，培训机构推出的国际文凭项目不属于办学行为，纠纷通常只能由市场监管部门介入予以调解，调解不成求学者则需要寻求法律渠道解决；另一方面，诸多广告宣传大多流于口头，或文字表述含混打擦边球，消费者在维权时拿不出有力的依据。

　　解放日报记者 毛锦伟 【编辑:陈海峰】

　　“家园之声”2023年中国—东盟系列国际媒体采访团在印尼举行交流活动

　　中印青年人深入探讨如何加强未来交流合作

　　中国日报网11月26日电 22日，“家园之声”2023年中国—东盟系列国际媒体采访团在印度尼西亚万隆布拉加街举办交流活动，活动期间，来自新华社、中国新闻社、安塔拉通讯社、印度尼西亚电视台、雅加达邮报、罗盘报等中国、印尼两国的记者，以及中国留学生、华人华侨自媒体畅所欲言，深入分享和探讨了未来媒体与青年该如何搭建两国交流合作的桥梁。

　　活动上，来自北京外国语大学，公派巴查查兰大学(Universitas Padjadjaran，简称UNPAD)的留学生李天畅首先做了分享。在他看来，印尼是一个具有多元文化的国家。在这个热带国度中有很多的文化瑰宝等待人们去发现。青年需要做的不仅仅是看到和理解这些文化瑰宝的美丽，更要把它们介绍给同胞们，因为真正的美的事物值得被看见。作为一个印尼语专业学生，在观察中印尼两国的文化互鉴和文化交流之后，也有了自己对于如何讲好中印尼友好交流的故事这一问题的心得。第一是记录的习惯以及分享的习惯。要产生友好的文化交流首先就是要多记录，多分享。每个人都要肩负起文化交流的任务，从小事做起，文化才能更好的走出去。再小，再细微，再不起眼的事情，只要它拥有文化交流的意义，就值得被更多人看到。第二点取其精华。精华是在正确的价值观和坚定的立场之上，一切真正符合美的事物。同样，在向印尼朋友们传播我们中国的文化时，也要尊重理解印尼朋友们的风俗习惯。最后一点，应该具备加工文化的创意与能力。印尼文化首先要变得有趣起来，才有可能被更多人看到。

　　印尼自媒体创作者林宜龙(Steven Howard)称，作为有机会在中国上学的人，他感到非常自豪和高兴。他说：“我在中国生活了将近8年，并有机会与中国伟大的艺术家合作，成为印度尼西亚和中国的文化桥梁。2年前，我开始了制作公司的业务，帮助中国公司制作本地内容并为印尼公司树立品牌。通过抖音，我也经常分享印尼文化，我希望我能成为两国的文化交流桥梁。”

　　来自上海外国语大学印度尼西亚语专业的大三学生叶真真针对如何加强中印两国青年交流合作发表了自己的看法。叶真真于今年三月份通过印尼教育部奖学金面试，来到印尼国立巴查查兰大学进行留学交换。她认为学习对方国家的语言，促进语言交流是一种有效的方式，可以为未来的合作和交流打下人才基础。其次，青年人可以通过文化交换项目、学术交流和志愿服务活动来增进中印尼两国关系。此外，由于中国文化和印尼文化有着很高程度的交融，共同举办文化节庆活动，庆祝两国的传统节日，可以通过文化体验增进两国人民的情感纽带。

　　在印尼从事自媒体工作的张雪飞称：“作为中印尼两国友好交往的见证者和参与者，青年肩负着时代的责任，有责任记录这段友谊，同时也应当承担起国际友好交流的重任，为中印尼友好交流添砖加瓦。同时，她鼓励更多的青年朋友加入到中印尼友好交流的行列中来，共同为构建和谐世界贡献自己的力量。

　　随后，中国媒体代表中国新闻社印尼分社李志全、 印尼媒体代表安塔拉通讯社记者Asri Mayang Sari，以及另一位自媒体华人代表林宜龙 (Steven Howard )分别从自己的角度分享了媒体在推动青年交流互鉴、华人自媒体在做好不同文化交流使者等方面的经验和想法，引起与会代表团共鸣。

　　此次交流活动促进了中印两国媒体、青年分享文化交流经验，鼓励了两国媒体、青年共建友谊的桥梁，积极宣扬中国—东盟文化往来方面的优势，为未来两国媒体、青年在共建“一带一路”时发挥无限潜力创造机遇。(中国日报网) 【编辑:陈海峰】